小学三年级中队辅导员教育随笔

　　导语：作为一线中队辅导员，我们要着力开展契合少先队活动课目标的活动，只有这样，我们才能更好地培养出优秀的人才。下面是随笔网小编整理的《小学三年级中队辅导员教育随笔》，欢迎阅读。

　　小学三年级中队辅导员教育随笔【第一篇】：小学少先队活动中队辅导员随笔

　　少先队活动课进课堂，是以培养合格建设者和可靠接班人为主要目的。作为一线中队辅导员，我们要着力开展契合少先队活动课目标的活动，只有这样，我们才能更好地培养出优秀的人才。那我们要开展什么样的活动来契合我们的教育目标呢？根据做少先队中队辅导员的经验，我认为可以从少年儿童身心健康、意识方向、道德行为习惯等方面开展活动，为我们的学生打造亮丽的精神世界底色。

　　一、理论与实践相结合为少年儿童打下身体、心态俱佳的健康绿色。

　　少先队活动课目标的完成要充分发挥第一课堂主渠道的作用，利用少先队活动课开展各种活动，提高学生们的身心健康意识。这几年来学校体育的场地、器材逐渐增加和改善。但是随着学生年龄的增长，喜欢上体育课的人非但没有增加，反而明显减少，不少学生在课堂上无精打采，课外活动却生龙活虎。针对此种情况，我们利用少先队活动课提高学生的健康意识，让学生明白体育锻炼的重要性。本学期，我中队开展“阳光体育系列活动”，通过体育知识竞赛、儿童游戏我来做、单项体育竞赛等活动，让同学们有爱热体育、强身健体的意识，并通过游戏和体育竞技的方式让学生们懂得体育锻炼的乐趣和益处。

　　心理的健康也是非常重要的。我们生活在这个社会上会面临很多的压力，学生们也面临升学的压力和成长的烦恼。因此让学生们学会调节自己的心态，正确的面对学习和生活中所发生的事情就显得非常重要。在大队的领导下，“社会环境的适应能力”、“人际关系的指导”、“自我意识与群体意识”等少先队活动课程内容分层递进，以少年儿童的“生活事件”的形式呈现，让“少先队课程”回归生活，实现认知教育与行为教育的结合，使学生们能有良好健康的心态。

　　现在的小学生大多是独生子女，独生子女在智力、体质、行为上有许多优点，但由于教育引导（包括家庭教育）不当，使他们出现了一些不健康的心理。比如，任性、遇挫退却、嫉妒别人……这些现象会影响孩子健康成长。作为中队辅导员，要耐心地引导学生走出误区，培养学生有克服困难的意志，能经受成功的考验，同时也能经受失败的打击。在我们中队设立了“我的心事我倾诉”的小信箱，由老师和“知心大姐姐”以书信交流的方式帮助同学们解决烦恼。当然，队会活动的引领作用更为重要。中队中开展的“信任—朋友的基础”主题活动，不仅教给同学们什么是朋友间最重要的东西，还让同学们明白了日常中与他人相处的原则。

　　关注每一个学生的全面发展，就要以提升精神品质为核心。除了拥有健康的体魄，更要有一片清新明净的心灵空间，这样学生们才会散发自己的个性风采。少先队活动课堂中的每一个学习活动都成了促进生命成长的健康通道，为学生的心身发展铺垫健康的绿色基调。

　　小学三年级中队辅导员教育随笔【第二篇】：“我是向上向善好队员”中队委竞选之后的感想

　　十月的秋景最迷人，十月的歌声最嘹亮。秋实累累，金桂飘香。其实，我们每一位中队辅导员，都在这个充满阳光的工作岗位上默默地辛勤地耕耘着，虽说没有惊人的成绩，却付出了许多的艰辛和汗水。经过这次区教育局团委牵头，我校大队部承办的少先队员入队仪式，已经由我们三3中队展示的“我是向上向善好队员”中队委竞选活动，给我带来了很多的收获。

　　如何创建优秀中队？

　　创建优秀中队。形成一个优秀品质的中队需要一个艰难、曲折的过程。要经历组建、初步形成、形成和发展三个阶段，在整个过程中，除了师生的全面参与和民主管理外，还要重视队员的组织教育和思想道德教育。中队是队员生活、学习、养成良好道德行为的地方，我们应该充分重视利用这个有效的教育基地。我经常借助大队部开展的各种活动，对全体队员进行拓展教育，加强了少先队组织的力度，例如：在大队开展学习《队章》的活动时，我不仅仅是组织学生认真完成学习《队章》的任务，而是在此基础上给他们进行系统的《中国少年先锋队》组织教育活动，让队员们通过活动了解了中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者、中国少年先锋队的光荣历史、中国少年先锋队的组织包括少先队的性质、任务、作用、作风等内容。在队员们心中树立了组织的威信，提高了对组织的认识，增强了队员们的自豪感，达到了自我教育和自我约束的目的。

　　如何培养中队辅导员的得力助手？

　　首先我有意识地主动尝试队干部成为中队主体的管理方法。挖掘队干部的潜力，放心放手，多方面，全方位地创造机会，并适时指点。其次我坚决打破队干部的任命制和终身制，采取推选制和自荐制，面向全体队员，人人有享受竞选的权利，创设为中队服务的机会，每名队员都愿意参与中队的管理与建设。队干部更是全心全意为中队、为队员服务了。

　　重视中队委竞选活动，利于中队工作的开展。

　　想要更好的开展中队各项工作，就必须在新学期里，选出一批优秀的中队委干部，今天上午为大家展示的就是我们三3中队的中队委竞选过程，我们的竞选活动秉着公平、公正、民主的原则进行，主题定为：雏鹰争章——“我是向上向善好队员”中队委竞选。我们都知道中队由中队委员组成，设中队长、副中队长、宣传委员、学习委员、体育委员、生活委员等。但是，由于时间的关系，本次中队委竞选，我只安排了竞选一名中队长，两名中队委，其他委员的竞选我们已经在课前完成。

　　本次活动，我们在少先队中队活动流程的基础上，又设计了少先队知识竞答、竞选人演讲暨才艺展示、和投票评选环节，没有参与竞选的队员担当评委，负责评出他们心目中的最佳中队委人选。

　　在少先队知识竞答环节，我设计了必答和抢答两个环节，为的是考核队员们少先队知识的掌握的情况，从而达到巩固、再学习的目的。竞选人的演讲环节是必不可少的，由竞选人自己准备讲稿，课前熟练演讲内容，我对这几位竞选人提出的要求是，讲稿内容不宜过长，但是观点要鲜明，要表明自己的决心，以及自己想担任的职务。

　　才艺展示环节，是竞选队员充分展示自己的重要环节，也是为自己拉票的环节，所以队员们把这一环节看得很重，纷纷拿出自己的绝活，课前也都充分准备了，可以说为本次活动加分不少。

　　最后就是投票环节，目的是让所有没有参与竞选的队员以主人翁的姿态投入到这次活动中来，选出自己心目中的最佳中队委选手，做到了民主、和谐，体现了学生为本的教育理念。

　　反思本次中队活动，让我感到遗憾的是由于时间的原因，竞答环节准备的不够充分，缺乏一点趣味性，本来准备的干部标志没能授予这些中队委，就职演说也没有让孩子展示。

　　总之，中队辅导员工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，但如果真正深入开展却别有一番味道。

　　小学三年级中队辅导员教育随笔【第三篇】：小学中队辅导员随笔

　　辅导员的工作是千头万绪的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得要摆正自己的身份，随机应变，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。

　　一、慈母的角色--漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，虽然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不同，但一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可比拟的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

　　二、严父的角色--教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。

　　三、朋友的角色--用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。教育的平等不只是孩子之间的平等，更应是教育者和孩子间的平等，教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

　　四、法官的角色--公平与公正。对于教师而言，我们的工作对象很特殊，他们是一群天真善良的孩子，他们已经开始用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公平的化身。这就要求教师在其职业领域内，所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知。班主任是和学生接触最多的，学生的评语，三好生等各种荣誉的评选，甚至于平时的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的判断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，一定要热爱、尊重、信任每一个学生，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

　　五、学生的表率--其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过：“不要以为只有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童他们怎样穿戴，怎样对待朋友和敌人，怎样笑，……这一切对儿童有重要意义”。可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自己首先必须做到。身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。如果要求学生不乱插嘴，那教师就不应粗暴地打断学生的话；要求学生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能任凭围巾飘扬在自己的胸前呢？要求学生随手捡起地上的废纸，难道教师就不能也弯弯腰吗？如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真正得以体现了。

　　总之，我面对的是几十个性格各异的学生，如何进行有效的管理与引导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。我想，只要怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把工作做好。

　　小学三年级中队辅导员教育随笔【第四篇】：中队辅导员随笔

　　记得在一张试卷中有这样一则寓言故事 ：一位穿大衣的人在路上行走，北风和南风比武，看谁能把那人的衣服脱掉。北风先施威严，猛刮猛吹，行人为了抵御北风的侵袭，反而将大衣越裹越紧。这时，南风徐徐吹动，顿时风和日丽，行人越走越热，继而便脱掉了大衣。 北风尽管威猛，但事与愿违；南风徐徐吹来，却如愿以偿。

　　这不由得让我想起了一句话：“一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是位最富有人情味的人……”我时时的在回味着这句话，如果我们在教育 学生，尤其是问题学生时，多一丝冷静，少一丝急躁；多一些思考，少一些冲动；多一点人情味，少一点威严；多一份爱心，少一份冷漠……用自己满腔的情和爱去滋润他们干涸的心田，温暖他们孤寂的心灵，就象那“南风”一样，相信，这些学生会在你亲切的笑容里，温馨的问候中，真诚的关怀下，找回迷失的自我，重塑崭新的自我！

　　班上有一个叫李明远的孩子，他可是在三年级中出了名的好打闹，经常有学生哭哭咧咧的跑过来找我告状：李明远又打人了。每次听到这些，我就火冒三丈，再看李明远那一脸的不服气，我更是气急败坏。原先我就暴风雨般的指责他，他更是不屑一顾。看到这一切，我就悄悄的告诉自己：先冷静下来。于是我来冷处理，先批评和他打闹的同学，然后对李明远说：听王老师说你在小餐桌吃饭表现可好了，帮助老师同学们干活，睡觉又快又听话。听到我说的这些，李明远的表情缓和了，脸上有了丝丝的笑容。之后让他说出了打闹的危害，他自己也是深表悔意。

　　打那以后我就学习了“南风”，对李明远进行随机的鼓励教育，相信他以后会越来越好。

　　小学三年级中队辅导员教育随笔【第五篇】：中队辅导员随笔

　　这个学期我担任三（1）中队的副中队辅导员工作，积极与中队辅导员谢中队辅导员沟通，协助中队辅导员做好日常中队务管理。

　　1、 协助中队辅导员做好日常中队务管理

　　本学期，我认真协助中队辅导员进行日常中队务管理。根据学校提出的主题：环保、十七大会议、期末考试、防疫检查等，成立一个宣传小组，由冯宁珺、钟文乔任组长，定期进行出版。同时，每天做好提早餐、分早餐的工作，让少先队员能在早操结束后都能够吃上美味的早餐。能与中队辅导员分工，看少先队员进行午餐。

　　2、 协助中队辅导员做好中下生的转化工作

　　我中队的中下生面不广，由于家庭背景的原因，导致这部分少先队员从小养成说粗口与偷窃的习惯，转化起来有很大的难度。对待中下生我不但看到他们的缺点问题，更会看到他们身上的优点，积极因素。在平常的生活、学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，通过聊天知道他们的情况，并给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心、上进心。我认真配合中队辅导员指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。

　　3、 重视培养、使用小干部，发挥骨干作用

　　我中队中队辅导员谢怿中队辅导员非常重视培养小干部，积极发挥小干部的作用，还制定相关的小干部工作制度。所以，在日常管理上小干部的确发挥了很大的优势，这就使得中队级凝聚力大大增强了。

　　4、 组织开展综合实践“勿忘我-东山篇”

　　上学期组织了少先队员们进行“东山侨居故园情”的综合实践活动后，本次我又开展“勿忘我-东山篇”的东山古迹探寻活动，组织我中队冯宁珺、三中队莫凯惟参与，并参选少先队员作品比赛，获得xx省教育厅所颁发的省级二等奖。同时，更加与区教育局合作，带少先队员寻找越秀古书院，并着作制作《古越秀色》。

　　我和中队辅导员谢中队辅导员的工作不断得到默契、升华。但我完成的这些工作还是远远不够的，我会加倍努力，更上一层楼。

小学三年级中队辅导员教育随笔

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