昨天我们开了一个班主任会。鉴于个别学生家长素质低下，多次莫名其妙地到教委告老师黑状。做老师的，吃力不讨好，哑巴吃黄连，浑身有口说不清。所以政教处主任要求，作为班主任，之后每次跟家长交谈，在教室里办公室，教育学困生，每次开主题班会，传达上级精神，布置收费任务。除了要有文字材料之外，还要有音像材料。一是为自己的工作留下痕迹，二是师生家校一旦发生矛盾，这些文字和音像资料可以适当地减少，或推卸老师的责任。
老师越来越成为一种高危职业。被家长围攻，谩骂，殴打，讹诈。而老师的护身符又是那么的单薄。多少老师，因为自己一时冲动，而被家长逮住小辫子，搞得身败名裂。
今天，一个办公室的同事端老师因为学生在楼道里拖地，跟宿管冲撞，出言不逊，骂了宿管。所以老师把家长叫来谈话。他们谈话的当儿，端老师让我在旁边照了一张相。
有手机了，家校联系按说是应该越来越方便了。手机互联网的普及，应该对教育工作起到一个促进的作用。可是孰料呢，手机却成为老师的一个护身符。
开学的时候交教辅费用。有许多家长因为孩子忘了带，在微信上，跟班主任聊天说用红包发给老师。许多班主任都拒不接受红包。因为他们在网上见到，有许多老师接受了红包，学生家长就截屏发给教育局。许多老师因小失大。轻者受到通报，重则被开除出教师队伍。学生家长中个别人人心叵测，红包倒是红包，可是红包包的是什么呢？也许是一枚炸弹呢。
还有个别家长。来学校跟老师交谈的时候。故意激怒老师，让老师一时冲动，说出些不负责任的话来。然后他们就在自己的口袋里，把手机的录音打开。为了对付老师，特务间谍的手段都用上了，怎可不防？
老师跟家长的交往要用影像资料来留取证据，实在也是无奈之举。真希望老师跟家长彼此之间多一份信任。在学校的这三年，我们都是为了同样一个教育目的。应该是同一战壕里的战友。怎么能够同室操戈，反目成仇呢？
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