幼儿教师教育随笔

2019-12-02   来源:幼儿教育随笔

  幼儿教师教育随笔(一):让孩子学会多一点期待和耐心

  放学的时候,雯雯的妈妈带着一只蝴蝶风筝来接雯雯,孩子们都向雯雯投去羡慕的目光。

  可这时,发生了这样的一幕:晴晴抱着妈妈的腿:“妈妈我也要、我也要!”、嘉惠一听,也拽住奶奶的衣角:“快给我爸爸打电话,我想要只奥特曼的风筝!”在孩子你一言我一句中,不少孩子在问自己的父母要风筝,有的还哭闹、甩小性,只有少数的孩子安静的离开了,因为这只风筝一时引起了一场风波。

  不知道那些安静离开的孩子会不会也提出想要风筝的要求,我只是在想:怎样才能使孩子得到真正地满足?今天是一只风筝,那如果明天有拿别的玩具的,这些孩子还会不会使出他们的“绝招”要到他们想要的?

  在家里百依百顺的孩子,无论多么无理的要求,家长都会用忍耐、迁就等方法去处理。而在社会生活中谁又会迁就你?难道雯雯妈妈会把那只风筝送给你吗?

  其实在平时我们就应该对幼儿进行“学会等待”的文明礼仪,比如说玩滑梯,已经有人在上面玩了,我们就要告诉孩子:“滑梯是全园小朋友的玩具,需要一个一个的等候,等到了你,你才能玩”,不能只是一味的说排好队、排好队。要讲明白,孩子才会从心里真正理解等待的原因,明确知道应该怎样做才是对的。

  想到这里,我把孩子们叫到跟前,把雯雯妈妈的风筝拿了过来,带着这些想要这只风筝的孩子们在操场上放了一次,从中孩子们体验到了放风筝的乐趣,等风筝收起来了我才对孩子们说:“你们觉得这只风筝漂亮吗?”孩子们异口同声的回答:“漂亮!”我笑着说:“明天带一个塑料袋来,我们一起把它变成风筝好吗?”孩子们在盼望中回家了。

  第二天,我给孩子们在塑料袋的提手上绑了一根长长的绳子,随着早上的微风,五颜六色的塑料袋在半空中飞舞,像一道道彩虹,“风筝风波”这才平静。

  现在,我们是孩子的父母、老师,能对他的要求在力所能及的范围给他,可是,孩子也会慢慢长大,当已经随心所欲惯了的孩子踏上社会,谁又会为他的要求来买单?要是满足不了会不会产生可怕的后果?要是真的是这样,我们还是先教育好孩子,适当的给他们“供应不足”,让孩子学会多一点期待和耐心。看样子在我们以后的教育中也需要更多的渗透这方面的常规教育,希望孩子们通过锻炼,都能有良好的行为习惯和品格。

  幼儿教师教育随笔(二):给孩子一个说话的机会

  给孩子一个说话的机会,他会给你一个不一样的答案。在今天,一个五岁的孩子给我这个二十八岁的老师上了一堂生动的人生哲学课,使我深刻体会到了它的深刻意义。

  今天下午快放学的时候,涛涛非常沮丧地走到我面前,低着头,不说话,手使劲地拧着衣服,我用手摸他的衣服,果然湿了,全部都湿了。我轻轻地问他:“衣服为什么湿了?是不是洒水了?是不是开水龙头的时候,用力过大,把水溅得满身都是?”他一直低着头,红着脸,支支吾吾不说话。我接着问他:“是不是其他小朋友,不小心,把水弄到你身上了?”涛涛还是不说话……百问不答的小朋友,真是让老师烦躁死了。于是我便想当然地认为,责任在他自己,不然为什么不说话?不然为什么不告诉我原因?这个时候我真想发火,孩子一天在幼儿园快快乐乐、开开心心的,快放学的时候,他居然全身湿透,他的家人会怎么认为?是我在一天中没有照顾好孩子?如果孩子因此感冒怎么办?一整天,我很辛苦,可是这一整天的辛苦,都会因为孩子的衣服湿透了而被否定。

  这个时候,我正要发火,但看着他噘起的小嘴,我想:算了吧,等等吧,给他一个思考的时间,给他一个说话的机会。于是我用我的衣服给他换下湿了的衣服,告诉他:“先穿老师的吧,等你的干了再换下来。”接着,我开始揽着他,耐心地等。一分钟过去了,涛涛终于抬起头,说话了,他说:“老师,我刚才大便了,水冲不下去,我用盆接水往下冲的,不小心,盆里的水就洒身上了,但是我把大便冲下去了。”

  我瞬间凝噎。

  涛涛接着说:“这样就不臭了。”

  我紧紧地抱着涛涛,跟抱自己的孩子一样,这个时候,我还能说什么呢?我差点因为自己的自以为是伤了孩子的心。

  涛涛也紧紧地抱着我,向来,孩子抱我总是紧紧的,让我喘不过气来。

  我们总是因为自己是大人,有很多的想当然,并且把这个想当然当作真的事情放在孩子做错的事情上面,殊不知,我们这些自以为是伤过孩子多少次心。

  给孩子一个说话的机会吧,也许他会给你一个不一样的答案。

  幼儿教师教育随笔(三):幼教灵感的创意就来自生活

  在活动中,我们老师经常会准备一些漂亮的贴纸,把它当作奖励贴在孩子身上或衣服上,因为它即便宜又漂亮,深得我们大家的喜爱。前段时间,我们班有位孩子也带来了一些漂亮的贴纸,于是大家就你要一张、我要一张,喜欢的不得了。一开始孩子们都贴在衣服上、身上,后来孩子们觉得贴在这些地方很容易掉,于是就找到了一个属于自己的、更好的地方——抽屉。没过几天,我就发现孩子们的抽屉上已经贴满了各种各样的贴纸。你可别说,还挺好看的!

  在小班时,为了让孩子认识自己的抽屉,我们贴上了孩子的照片,这既能让刚入园的孩子认识自己的抽屉,又能增加孩子的安全感,渐渐的这小小的抽屉成了孩子在幼儿园一个很隐私的地方。到了中班,我发现大多数的班级,抽屉上只会有孩子的名字或评比用的表格,给人的感觉是——苍白、没有多大意义。

  是孩子给了我启示,我问自己:抽屉是否能为孩子创造一个很好的教育平台呢?答案是:能!于是我结合我们班“识字”的特色做了些尝试,我把有漂亮图案的识字卡当作奖励,让孩子选一张喜欢的卡片贴在自己的抽屉上。由于是奖励,自然会吸引很多孩子前来观看,这样一来变我让他们学为他们自己要看要学,识字就显的更容易了。等孩子们对这些卡片都比较熟悉了以后,我还设想开展“我的小黑板”活动。请孩子找自己认识的、生活中有字的图片,贴在小黑板(抽屉)上,轮流着向大家作介绍。我发现抽屉的利用,不仅美化了环境,而且使我们班的“识字”氛围更浓了。

  俗话说“有志者事竟成”,我相信只要勤思考、多努力、持之以恒,我们班的“识字”特色一定能向前跨出一大步。加油!

  幼儿教师教育随笔(四):老师没排队

  到孩子们喝水的时间了,孩子们各自拿着自己的小杯子排着队接水喝。看着孩子们咕咚、咕咚喝水的模样我不禁笑了,这时突然感觉自己也有点口渴了,于是我拿来自己的杯子来到水龙头上很自然地接了一杯水,刚要拿到嘴边喝,听到杰杰小朋友嘿嘿笑着对着其他小朋友小声说道:“咱老师刚才接水没有排队,你们看见了吗?”边说边笑地看着我,其他的小朋友听了也都嘿嘿直笑。

  我不禁一怔,是啊,平时我要求孩子们喝水或者做其他的事情都是排着队,而孩子们也都比较的守纪律,每次都做得很好,而我作为老师却没有做到。这虽然是一件小小的事情孩子们却看在了心里,在孩子们的心目中,老师应该是孩子们学习的榜样,而我却为他们做了一个不好的榜样。

  我急忙对孩子们说道:“老师刚才接水没排队是不正确的,老师下一次一定不会了,请小朋友们监督好不好?”“好!”孩子们哈哈地笑了。

  幼儿教师教育随笔(五):教育孩子有礼貌身教重于言教

  我认为:教育孩子有礼貌、尊敬长辈最有效的方法就是身教重于言教。

  平时经常听到有家长说:孩子怎么在幼儿园很乖,很听话,到家就一点也没礼貌、不听话。其实家长应该检讨一下自己做得怎么样?我们家希希在这方面就比较好,每次到乡下爷爷奶奶家,都记得要给爷爷奶奶买东西,还没进爷爷奶奶家门就听到她的叫声,见到老人更是爷爷长、奶奶短说个不停。有一次,吃过晚饭,一家人坐在一起吃水果,每人都有份,我们让孩子从家庭成员中最年长的太太开始分,最后轮到她自己,如果遇到水果有大有小,我就跟她说:大的留给老人吃,小的留给你自个儿,就这样在有意无意之中孩子形成了习惯。在客厅分零食,我即使在小房间她也不会忘记,每次她都会顾及全家所有成员。我的孩子也许在其他方面不怎么优秀,但是在尊敬长辈方面让我感到满意。

  我想孩子之所以能做到这一点,跟我们家长平时孝敬老人的行为是分不开的,因为在平时我们不管工作有多忙,总会抽出一点时间带着孩子去看望几位老人,每次去时也会买一些东西给老人吃,有时还把她们爱吃的东西亲自送到她们的嘴边,渐渐地孩子看在眼里记在心里,也慢慢成了习惯。

幼儿教师教育随笔

http://m.baibaidjt.com/jiaoyusuibi/11082/

推荐访问

幼儿园教师教育随笔中班 幼儿园教师教育随笔小班 幼儿教师教育随笔小班 幼儿教师教育随笔心得 幼儿教师教育随笔中班 幼儿教师教育随笔要求 幼儿教师教育随笔大班 幼儿教师教育随笔小小班 幼儿教师教育随笔记录表小班
展开更多 50 %)
分享

热门关注

幼儿园幼儿教育随笔范文(精选五篇)

幼儿教育随笔

中班教师幼儿教育随笔【汇编五篇】

幼儿教育随笔

幼儿教育随笔集合4篇

幼儿教育随笔

关于幼儿教育随笔【三篇】

幼儿教育随笔

幼儿教育随笔七篇

幼儿教育随笔

小班幼儿教育随笔(合集五篇)

幼儿教育随笔

大班幼儿教育随笔简短【七篇】

幼儿教育随笔

幼儿教育随笔集合7篇

幼儿教育随笔

小班幼儿教育随笔范文(通用8篇)

幼儿教育随笔

幼儿教育随笔【汇编六篇】

幼儿教育随笔