对孩子多一些鼓励随笔

2019-11-23   来源:家长随笔

  对孩子多一些鼓励随笔【第一篇】:给孩子多一些鼓励

  上学期我带的还是原来的班级,对于班级学生也比较熟悉,学生也渐渐地适应了我的教学方式,但是这样的熟悉有时候也有一定的弊端,学生和教师都会缺少一些新鲜感。我原来班级给我的一个印象就是学生课堂积极性不高,缺乏积极主动性,学生的课堂纪律性也没有那么强,尽管我也多次强调课堂学习的纪律、课堂效率的重要性,但是对于一个小学生来说毕竟还是孩子,还是会有一些好动、开小差的天性难以避免,即使我发火批评也没有用,即使有用也只是一时的,过几天孩子可能又恢复以前的状态了。

  于是我也尽量想各种办法来鼓励孩子上课多举手、多发言。其中一个比较有效的方法就是点赞制度。在这学期的一开始,我就规定了点赞的制度:一个月评一次班级之星,班级之星是根据班级点赞墙上赞的多少来评判的,选择前10名学生作为班级之星,获得表扬信,其中前五名还能根据先后顺序选择奖品,如果表现同学的表现得都很好,可以适当的增加名额。其中,上课举手回答问题的同学可以得到一颗星,课堂上被表扬的可以得到一颗星,作业得到一次优秀可以得到一颗星,吃饭的时候得到小红旗的每位同学可以得到一颗星,每周桌长选自己组表现最好的同学得到一颗星.......积满10颗星可以得到一个赞贴在点赞墙上。

  当然,得赞的要求学生明确之后,还有很多违反纪律的行为是要扣赞的:没有带红领巾的、卫生被扣分的值日生、上课被批评的、自习时黑板上被记到名字的、作业不做的......

  通过实行这样的制度,较好地激发孩子的积极性,无论是在课堂上,还是在平时的学习中。当然孩子一开始可能只是冲着奖励去的,但是后来孩子们反而更加主动自觉了。

  同时每周五的晨会课是教给孩子的,用来表扬这一周中表现较好的学生,比如xxx上课举手回答问题最积极,xxx的作业每次都非常认真,xxx值日生做的最细致,xxx吃饭的时候表现最好经常光盘,xxx排队的时候总是又快又好,xxx经常帮助值日生打扫卫生,在我橡皮不见得时候xxx总是借给我......

  有时候我们总是过多的在意那些顽皮的孩子,却忽视了身边有这么多懂事的孩子;有时候我们总是更在意一些不好的表现,希望通过批评注意来纠正这些行为,但却忘记了关注一些小而优的行为,把这些行为放大,让更多的同学关注这些行为、学习这些行为、让孩子真正体会到“勿以善小而不为”,这样的鼓励方法也不失为一种好方法。

  对孩子多一些鼓励随笔【第二篇】:如何给孩子积极的心理暗示

  在华沙,一群儿童在嬉戏。一个吉普赛女巫托起一位小姑娘的手,仔细看了看说:“你将会世界闻名!” “预言”应验了,这小姑娘就是后来的居里夫人。 一位工人下班后被锁在“冷库”里,第二天被人们发现时已冻死了,而令人惊奇的是,那天根本就没通电,冷库里只是常温!

  你或许听过这些故事,但未必会去想其中的道理。

  其实,世上没有什么准确的预言,是女巫给了居里夫人一种“成功”的信念;那位工人则是自己害死了自己,望着被关死的铁门,心想:“完了,这里零下几十摄氏度,我肯定要被冻死了!”这就是“心理暗示”,它能引导人走向成功,也能致人死亡。

  心理暗示在日常生活中随时随地都可以看到,它是用含蓄、间接的办法对人的心理状态产生迅速影响的过程,它用一种提示,让我们在不知不觉中接受影响。上课时,一个人“打哈欠”,许多人往往跟着“打哈欠”;有人咳嗽,你的喉咙也会发痒;看见别人赛跑,自己也不知不觉地动起脚来。

  暗示可以分为他人暗示和自我暗示,他人暗示是指被暗示者从别人那里接受了某种观念,使这种观念在其意识和无意识里发生作用,并使它实现与动作或行为之中(如“望梅止渴”);自我暗示则是指自己把某种观念暗示给自己,并使它实现为动作或行为(如“杯弓蛇影”)。

  刚刚学骑自行车的人骑车上街,心里特别紧张,怕撞到别人,心理紧张,默念“别撞上,别撞上”,可结果却偏偏撞上。参加重大考试,告诉自己“别紧张,别紧张”,可往往是脑中一片空白……这其实都是心理暗示的原因,告诉自己“别撞上、别紧张”的潜台词就是“我一定会撞上、我一定会紧张!”是自己在给自己消极的心理暗示。

  如果你想美好的事情,美好的心态就跟着来;如果你向邪恶的事,邪恶的心态就会跟着来,你整天想什么,你就是什么样。只要你的意识下命令,你的潜意识就不会和你争辩,它会完全接受这个命令,他像个无知的小孩,听不懂“玩笑”话。所以,你永远不能说:“我不行”、“干不好”、“我会失败”等。

  心理暗示的作用是巨大的,不但能影响人的心理与行为,还能影响到人体的生理机能。因此,消极的暗示能扰乱人的心理、行为以及人体的生理机能;而积极的暗示能起到增进和改善的作用。

  法国有一位得了顽症的病人缠着一位药剂师买药,药剂师给了他几片毫无药用的“糖衣片”,吹嘘是特效药。 数日后,病人前来致谢,“糖衣片”治好了他的顽疾! 也有的病人被误诊为“癌症”,结果几月后果真患上了癌症,郁郁而终。

  积极暗示

  心理学家马尔兹说: “我们的神经系统是很‘蠢’的,你用肉眼看到一件喜悦的事,它会做出喜悦的反应;看到忧愁的事,它会做出忧愁的反应。” 当你习惯地想象快乐的事,你的神经系统便会习惯地令你处在一个快乐的心态。所以,我们只能输入积极的语言,比如,“在我生活的每一方面,都一天天变得更美好”、“我的心情愉快”、“我一定能成功”等,语句简洁有力,不要含糊、脱离实际及与人攀比。

  有人说“我要赶超某某”某某不是一个不变的指标,人家也在发展。你要与自己比,成为自己心目中最好的,永远向上的。

  同时,还要排除他人对你的消极暗示。一次考试考差了,老师说你“真没用”,千万不要当真。曾有一位成绩不错的学生,考试时做错了一道简单的题目,老师讽刺道:“这么容易的题都错,还怎能考上大学?!”结果这个学生一蹶不振,真的名落孙山。多么可怕的消极暗示!在心理暗示中,永远记住,只有你才是你生命的主宰,只要你永远对自己充满信心,任何人都不能改变你!

  最佳时间

  日本有位心理学家这样说:“当我们的头脑处于半意识状态时,是潜意识最愿意接受意愿的时刻,来进行潜意识的接收工作是理想不过的了。”早晚睡前醒后的时间再恰当不过了,你可以躺在床上,每次花上几分钟,身体放松,进行一下自我心理谈话——描述自己的天赋和能力;想想你成功的景象;用简短的语言给自己积极有力地暗示。

  此外,平时也要经常运用,考试前,记注“我能行”;生病时,告诉自己“没什么,我身体很棒”;失败时,对自己说“我依然是我,明天又是新的一天”……

  反复运用

  美国心理学家威廉斯说:“无论什么见解、计划、目的,只要以强烈的信念和期待进行多次反复地思考,那它必然会置于潜意识中,成为积极行动的源泉。”美国一位拳王每次回答记者的提问后,总忘不了说一句:“I’m best!” (我是最好的) “我是最好的”就是一种积极的自我暗示,事实也许并非如此,但又有什么关系?反复运用经常暗示“你”就会接受这种观点,而永远充满自信!“事实”也会向你所想象的方向发展。把握积极心理暗示,做你生命和生活的主人,走向成功!


  对孩子多一些鼓励随笔【第三篇】:积极的心理暗示对孩子有益

  每位家长都希望自己的孩子能成为有用之才。然而,孩子是否能够成才,与从小所得到的暗示,尤其是来自他最信赖、最权威人的暗示是分不开的。积极的心理暗示有益于孩子健康成长!

  积极的心理暗示 幸运儿童 对孩子成长有益 天才 小学生

  有这样一个小故事,美国两位心理学家公开宣称:他们发明了一种绝对正确的智能测验方式。为了证实他们的研究成果,他们两人选择了一所小学的一个班级,帮全班所有的小学生做了一次测验,并于隔日批改试卷后,公布了该校5位天才儿童的姓名。

  20年之后,追踪研究的专家发现,这5名天才儿童都有极为卓越的成就。这项发现引起教育界的重视,他们请求两位心理学家公布当年测验的试卷,弄清其中的奥秘。两位已是满头白发的心理学家,在众人面前取出一只布满尘埃的箱子,打开后告诉在场所有的专家及记者:

  “当年的试卷就在这里,我们完全没有批改,只不过是随机抽出了5份试卷,将名字公布。不是我们的测验准确,而是这5个孩子的心态很好,再加上父母、师长、社会大众给予他们的协助,使得他们成为真正的天才。”

  可是,我们的孩子得到这样的暗示了吗?

  我们是否会鼓励孩子:“我的孩子,你是妈妈心中的天才!”如果你那正处在幼儿时期的孩子也像那5名幸运儿童一样,经常得到你的鼓励:“孩子,妈妈相信你,相信你能成为最好的自己。”

  那么,你想到过孩子的反应吗?

  或许他会更卖力地投入学习中;或许他更加愿意多动脑筋;或许他每天愿意多花一个小时看书;或许孩子会更加快乐自信,以获得更佳的成绩。这一切都是他自愿的,因为他更愿意成为最好的自己!

  对孩子多一些鼓励随笔【第四篇】:给孩子多一些鼓励

  在幼儿园中常听到家长在接孩子的时候问:今天你学什么了?你怎么就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。家长的心情可以理解,但孩子对这些话,就不容易接受了,我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

  曾经带过这样一个孩子,在中小班的时候一直都是让老师头痛的孩子。教什么,怎么教,就是学不会。也从来都不大声说话,更不要说积极回答老师提出的问题了。从小班到中班就没有画出过一张完整的画。每次都是老师手把手一边讲一边手把手的教他把画画完,再教他一笔一笔的涂色。但是,老师和家长没有放弃。我们共同配合,共同努力,坚持不懈的一直鼓励孩子。只要他在某些方面有了一点点的进步,我们就会及时表扬他,告诉他,他哪些地方做的好,哪些地方有进步了,还有哪儿能做的更好。就这样,经过数年的努力,孩子终于建立起了自己的自信心,也越来越勇敢了,越来越爱表现自己了。去年妈 妈告诉我们九九小学毕业后考上人大附中了。我们都为他感到骄傲。

  作为一名幼儿教师,我对班上的孩子从不做太苛刻的要求,在提倡素质教育的今天,培养孩子的自信力和健全人格,我始终坚持以鼓励为主,毕竟,个体差异是客观存在的,每个孩子都有自己的长处和弱点,如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子,甚至用责怪的口气教训孩子,说孩子不如这、不如那,孩子很容易产生自卑感,其天性和创造力可能会被抑制。特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子,多给予鼓励显得更为重要。


  对孩子多一些鼓励随笔【第五篇】:鼓励孩子

  孩子就像花朵,我们既要好好保护他们,又要防止他们长歪,因此掌握好教育方式是很有必要的。家长应该对孩子采取温和中不失严厉,严厉中又不失对他们的鼓励。今天,小编特意为大家精选了一篇家长鼓励孩子的文章,大家要是有兴趣的话,可以看一下的哦!

  孩子,希望你能自始至终都是一个充满理想的人,理想会使人出众。不要为自己的外形忧心忡忡,因为理想会纯洁你的气质,会净化你的心灵。通往理想的道路也许坎坷不平、不尽人意,但是,孩子你尽管去争取好了!因为在那坎坷的人生旅途中你会结识许多智者和君子,你会见到许多旁人无法遇到的奇迹和风景,不要为蝇头小利放弃自己的理想,不要为某种潮流放弃自己的信念,更不要让虚荣和诱惑迷失了我们去追求有价值的生命。

  孩子,我希望你是个勇敢去实践的人。只有踏实、务实、落实,才能让你成就事实,完成中的小事胜过计划中的大事。你是个极聪明的孩子,又会以为自己能够成就许多大事。我们生活在学校就要勇于学习、勇于认错、勇于承担、勇于改变,不要投机取巧,不要轻言放弃,不要攻击自己做不到的事,更不要轻视平凡的人。你长大后一定会知道嫉妒是无能的表现,抱怨是毒液,而把优良品质养成习惯可以受用一生。从现在开始养成良好的学习习惯和生活习惯!

  孩子,你更需要懂得珍惜和感恩。珍惜才会拥有,感恩才会天长地久。你的心要如溪水般柔软,你的眼波要像春光一样明媚,你要会流泪,因为眼泪让你学会感动,你要会欣赏,因为欣赏才会丰富你的心灵。 孩子,你要学会在做事之前先做人。我希望你不要打断别人说话,不要娇气纵横。你每天至少拿出两个小时来读书,穷人因书而富,富人因书而贵。要学会尊敬老师、团结同学、关心他人。对于别人的帮助要有回馈之心,古人讲受人滴水之恩当涌泉相报。

  孩子,你渐渐会遇到比你强比你优秀的人,你会发现自己的缺点,这可能让你沮丧甚至自卑,但你一定要正视它,不要逃避,永远跟自己比,跟别人学,每天进步一点点,体验成长的快乐,感受积极的力量。因为最有意义的挑战是战胜自己而不是征服别人。

  正直勇敢、善良快乐、有情有义、珍惜感恩,我希望你是一个优秀的人!拥有健全的人格比一百种智慧更重要!我相信你一定做的到!我以你为荣为傲!

对孩子多一些鼓励随笔

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