关于端午节的教育随笔

2019-12-07   来源:端午节随笔

  导语:轻轻地剥去粽皮,那冒着香气的粽子是那么晶莹,晶莹得让我都舍不得去破坏那份美好!下面是随笔网小编整理的《关于端午节的教育随笔》,欢迎阅读。

  关于端午节的教育随笔【第一篇】:欢乐端午,童趣横生

  端午节是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五,端阳。虽然名称不同,但总体上说,各地人民过节的习俗还是同多于异的。关于端午节的由来,说法最多的的就是:为了纪念浪漫爱国主义诗人屈原。

  过端午节,是中国人二千多年来的传统习惯。今天我园为过端午节给孩子们准备了粽子。每天我们拿点的老师总会把下午的点心一起拿上来,可是今天当孩子问我们:老师今天下午吃什么点心啊?我们给孩子一个微笑,回答:神秘点心。下午很快到了,当宋老师领来“神秘点心”。粽子的时候,孩子们都大声的说:老师我们最喜欢吃粽子了。宋老师问:孩子们你们知道,为什么吃粽子吗?

  孩子们你看看我,我看看你,一个叫杨芷言的孩子说:老师是不是因为过端午节啊?

  宋老师笑眯眯的告诉孩子们:是的,因为要过端午节所以吃粽子。并说顺便给孩子们传播了一些端午节的知识,虽然我们的孩子还小不懂得那么多,但是从孩子们吃粽子开心的表情中,我们老师都得到了莫大的欣慰。吃过粽子之后宋老师又带着孩子们制作了一个叫“五彩球”的手环,并告诉孩子们,我们制作的这个东西可以辟邪哦,虽然我们不迷信但是我们尊重我们祖辈人们留下的过传统节日的习惯。

  今天的孩子懂得了,端午节的习俗,还懂得很多的知识,希望我们的孩子们以后的日子里快乐成长。

  关于端午节的教育随笔【第二篇】:粽香端午节

  不要因为目光注视天上的星星,而忽略了我们身边的玫瑰……——题记

  端午节过去了,放假回来的孩子们叽叽喳喳在教室里说笑个不停,粉红的小脸洋溢着快乐、幸福。我静静地听着孩子们的欢声笑语,微笑地欣赏着孩子们满足、天真的笑靥,竟然陶醉了。

  “老师,给您粽子,这是我专门给您带来的,我怕您忘记了端午节。”突然,圆圆递过来一包粽子。我一惊,旋即,我高兴地接过来,微笑着说道:“谢谢,圆圆!可为什么说老师会忘记了端午节呢?”

  圆圆腼腆地答道:“端午节老师们不是加班吗?肯定会想不起来吃粽子的。”我心里暖暖地一动:好细心的孩子!

  是的,放假的时候,我是给孩子们说过,端午节孩子们要愉快地度过,而老师因加班去其他新建的幼儿园帮着布置教室,可能无法正常过节了。这个腼腆的小女孩,竟然记在心里了。可是今天怎么这么勇敢啊?我有些疑惑了。圆圆一直以来是非常内秀的小女孩,不大主动说话;平时回答问题一会儿举手,一会儿又放下;做手工也是静静地独自做着,不出声,不像其他孩子边做着边说着,欢天喜地的,做完了高举着手工作品,还要大声叫喊着:“老师,看看我做的好吗?”那场景着实叫人应付不过来。而圆圆自始至终静静地坐在那里,独自忙乎着,眼睛时不时地瞅几眼那些叫喊的小朋友,没有半点羡慕的意思,看着就感觉这小女孩“城府”很深似的,非常稳重。正是因为她让我们如此的“省心”显得那么不“惊天动地”,我们对她的关爱也就似乎少了点。

  可是,在这个端午节中,这孩子似乎一下子变了许多,变得让我有些惊讶了。她做出了其他孩子所没有想到的“壮举”啊!

  望着这个文文静静的小女孩,我心里既感动,又深感歉意。感动的是孩子竟然记得老师的端午情节,歉疚的是平时对这个内秀的女孩“注视”太少。我忽然明白了:不是孩子变化太大,而是我们的爱“忽略”她!

  我把粽子交给了厨房老师,让他们把粽子放在微波炉里加热一下再送来。想着粽子被放进微波炉的那刻,我忽然在心里问自己,对孩子的爱是不是也应该加加温了呢!在等待的过程中,我对孩子们说道:“圆圆小朋友给老师带来了好吃的粽子,我想与大家一起品尝好不好?”孩子们的情绪很高涨,齐声喊道:“好!”

  接下来的等待就像在等待一份幸福!

  不一会,粽子端上来了。那股清香,引得孩子们围了过来,有的眼睛巴巴的,有的舔着嘴唇,有的凑过来鼻子:“真香啊!”……

  我轻轻地剥去粽皮,那冒着香气的粽子是那么晶莹,晶莹得让我都舍不得去破坏那份美好!

  我让圆圆先咬一口,可是圆圆用手推给我:“老师先吃!”我笑了:“好吧,老师先吃,然后你们也要吃哟,不然,老师就不吃了,好不好?”孩子都高兴地点点头。

  我轻轻地咬下一口,唇齿间立刻溢满了玫瑰的清香,哦,原来是玫瑰粽子啊!我把粽子递向圆圆,圆圆也轻轻咬了一口,其他孩子也都轻轻咬下一口……顿时,教室里溢满了玫瑰的清香……

  真好,端午节,我感到我并没有错过!是孩子的爱心让我在这个最有意义的日子里心生情节;难忘,端午节,我感到我是最幸福的!是有爱心的孩子让我在最这个温馨的节日里充满感动!庆幸,端午节,更让我深深地明白教育的真谛:不要因为目光注视天上的星星,而忽略了我们身边的玫瑰!

  关于端午节的教育随笔【第三篇】:又是一年端午节

  今天,我和孩子们在幼儿园一起包粽子,一起分享品尝我们亲手做的粽子,孩子们可开心了。回到家,在电脑上看着孩子们今天活动的照片,不禁想起自己小时候过端午节的事。

  那个时候吃粽子、系五彩绳(我们也叫系端午线)是我们最盼望的、也是最开心的事。

  记得那时候,每到农历的五月初一(我们这里叫小端午)这天,早早的,当我们还在梦中的时候,妈妈(有时候是奶奶)就悄悄地在我们的手腕和脚腕上,系上头一天晚上就编好的五彩绳,有时候还会把无名指上系一个指环,可漂亮了。

  天亮了,小伙伴们从梦中醒来,要做的第一件事就是赶到村里的场院里比一比谁起得早,谁的五彩绳最漂亮。可惜这么好看的五彩绳系不了几天就要在夏至前一天被大人用剪刀剪掉,然后扔到下水道里,说是会变成小龙,所以谁都不愿意比别人晚带几天或者少带几天。因此总是提前好几天算计着端午节的日子,不停地提醒家人别忘了给系端午线,也因此惹得忙于农活的大人们常常对我们发火,可我们仍然很高兴。有的在这天忘记的,就会很伤心,就会回家不停地埋怨大人,而大人们也就会在五月初五(我们叫大端午)这天给补上。

  如今经济发达了,生活条件提高了,一年四季都会吃到各种口味的粽子,只要你愿意吃,粽子几乎天天可以吃得到。可是吃粽子在我们小时候可是一件非常奢侈的事情,不是每个孩子都能吃到的。因为那个时候家里经济条件实在是太差了,交通又不方便。可是,我还是比较幸运的。每年的端午节,小脚的奶奶就会早起,走路赶到离我们村大概五六里路的镇上去赶集,给我们姐弟三个每人买上一个又大又甜的香香的粽子。当我们从奶奶手里接过来时,粽子仍然是热乎乎的。今天我才感到奶奶那时对我们是多么的疼爱,那时候我们姐弟三个是多么幸福。

  虽说时间已经过去很久很久,慈祥的奶奶也已离开,可是每当吃粽子的时候,每当端午节的时候,每当听到大街上粽子的叫卖声,我总会想起小时候过端午节的情景,想起奶奶急匆匆赶集的身影。

  关于端午节的教育随笔【第四篇】:《端午棕》教学反思

  《端午棕》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》课文是以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。读好长句子是本课的教学重点。《语文课程标准》指出:在语文教学中,应加强对阅读的指导,让学生在朗读过程中品味语言,体会作者及其作品中的情感态度,学会用恰当的语调朗读,表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此,我在教学设计有感情朗读课文时,让学生走进文本,引导学生从读入手,在读中感悟,在读中识字,在读中与生活实际相融合。端午棕对于孩子们并不陌生,但是端午节孩子们就不是很熟悉,课前我给孩子们看了有8分钟的一段视频,激发学生对课文内容的学习兴趣,引发学生的好奇心。没想到效果真是好极了,考虑到课堂时间有限,不可能所有的字词都面面俱到,所以在教学中也按“音”、“形”、“义”进行了侧重教学。课文中的“箬叶”一词在读音上学生很容易混淆,在发音中容易出现“l、r”混读的情况,在教学中,我着重进行“箬”字的拼音教学,先让学生读准“若”这个曾经学过的字,然后结合形声字告诉他们这两个字的读音是一样的,最后以开火车的方式进行逐个正音。

  “学本课堂”即以学习者学习为中心。“学本课堂观”充分相信学生的学习潜力,当学生在教师指导下学会自主合作探究学习以后,教师和学生将以平等的身份共同开展学习活动,实现学习目标。对于一年级的孩子来说,最喜欢的学习方式就是在学中玩,在玩中学,在通读课文是带着问题去读书,圈一圈划一划的方法,让学生动嘴动手,掌握学习方法。感受课文大意,在读准字音的基础上,读通顺每一句话,增强学生自主阅读的能力。接着让孩子们在朗读长句子是设计了一个游戏环节,我和学生配合读,但是与以往不一样的地方是我先读,我读停下来的时候学生读,锻炼他们的听力和反应能力,孩子都很积极的配合,耳朵听,眼睛看,注意力集中,这样就巧妙的将学生带到主动学习的氛围中。

  把学习的主动权还给学生,让学生成为课堂的主角,把培养学生学习兴趣、学习习惯和学习能力是学本课堂教学的关注点,多读,让学生学会提问,我用了一个填空式的形式,把端午棕的样子、味道和花样,让学生梳理课文内容,培养学生的总结能力。我在平时的教学中落实“改变一点点,一点点的改变”的思想,如,改变备课方式,改变我的教学观念,有效的作业与训练等,研究学生,课程标准,教学方法和学习方法,让我的课堂真正属于学生。

  关于端午节的教育随笔【第五篇】:《过端午》

  一、活动目标

  1、学念儿谣,通过儿谣感应拍子与节奏。

  2、让幼儿懂得“五月五”端午节是中国传统节日。

  3、让幼儿体验节日愉快的气氛。

  二、活动准备

  挂图、实物“粽子”、铃鼓、CD碟片

  三、活动过程

  (一)出示实物“粽子”,引入课题。

  师:“小朋友,你们看老师给你们带来什么好吃的东西?(粽子)

  妈妈在什么时候包粽子给你们吃呢?(端午节)

  (二)向幼儿简单介绍端午节的由来及习俗(出示挂图):包粽子,喝雄黄酒,做香包,挂艾草,赛龙舟。

  (三)学念儿谣《过端午》

  1、幼儿与教师一同欣赏音乐。

  2、老师示范念语词律动,幼儿模仿。

  3、配合CD, 幼儿跟老师一起念语词做律动,间奏部分做划船动作。

  4、拍子练习: 教师在黑板上按拍子画泡泡,幼儿看着泡泡边念语词边模拍(拍子);配合CD。

  5、节奏练习:在泡泡里画出儿谣节奏线,配合CD幼儿跟老师一起拍念语词节奏。

  6、幼儿尝试用脚踏拍子,同步手拍节奏,配合CD。

  (四)游戏《铃鼓龙船》,幼儿每人一只铃鼓

  1、边念儿谣边用铃鼓拍节奏,间奏处用铃鼓当龙船划。

  2、路线:用铃鼓排成一排,幼儿跟教师走节奏离开教室。

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