八年级上册随笔

2019-11-22   来源:随笔500字

  八年级的书本也许已经被我们遗忘在某个角落,小编带你们回顾八年上册,希望你们能够喜欢。

  八年级上册随笔【第一篇】:

  这学期担任八年级两个班的语文教师,时常觉得自己经验尚浅,理论知识储备不足,遇到棘手问题总不能很好地圆满地解决。以下就针对我遇到的教学上的一个问题,肤浅地谈谈自己的认识。

  805班的学生总体水平中等,大部分学生聪明灵敏,有自尊心,有上进心,只有小部分学生会出现不自觉地违反课堂纪律,课后作业不按时按质完成,以说谎企图蒙混过关等情况,而以上问题又总不会集中体现在某一个学生身上。于是,我发现,这个集体中的每一个孩子都有其自身的闪光点,至少你不会发现某一个学生是屡教不改,恶习缠身的。

  但805班的学生完成作业又是在年级中出了名的数量少、质量差,在语文科目上情况甚是严重,每一天的作业水平都可谓是参差不齐,不写、写少、没交等,而我时不时地抽查总是能发现,即便是交上来的作业也总存在一部分字迹潦草,抄袭他人,网上抄答案,更严重的是拿其他人的作业上交等。我在学期初总会在语文课堂上直接“质问”、批评这些同学,总认为在班集体面前进行教育,能激起这些学生的自尊心,也能对其他学生有警示作用。后来,发现这样做不仅降低课堂学习效率,也严重挫伤孩子的自尊心。有时,我也会罚学生写作业,这更是大错特错。如果一方面要求孩子热爱学习,一方面又把“学习”当作暴力手段,为了出气,为了让孩子屈服而运用于对孩子的惩戒上,那么只会让学生更加讨厌学习,而且为了逃避再被惩罚而学会撒谎,别说学习了,已经使人格受到扭曲。

  冰冻三尺,非一日之寒。坏习惯总不是一日就形成的,所以,坏习惯的纠正也需要很多的时间和耐心。我想,在下学期能否尝试以下方法:

  一、请班主任协调好各科教师布置的作业量,每天的写和读记做到均衡,数量又在学生可接受的范围内。相处半年的经验告诉我,对805班的学生晓之以理总是比“暴力镇压”来得有效多了,所以同时得让学生明白老师的用心,动之以情。

  二、细心发现学生不能按时按质完成作业的原因,主要是不会写,因懒和贪玩不写,因不能合理安排学习时间无法写全。发现一部分学生不会写,那么应该反思自身的教学,更加注重课堂教学的效率性,让学生能对新课知识当堂吸收消化,加强对学生学习方法的指导,也适当降低这类作业每次完成的量,更加重质。发现懒和贪玩而不写,谈话和鼓励已经是用坏了的梗,围追堵截往往造成更加厌学的心理,我倒认为应施力在培养优秀学生上,以学习优秀生的示范作用来影响其他学生,大力表扬勤学好学者,而暂时忽略模糊这些“坏学生”。发现学习安排不合理的学生,先管以图不管,先让家长配合学生学习计算自己的能力和完成作业的时间,逐渐培养学生学会管理自己的时间。

  三、放宽心胸,学会容忍学生错误。我想,有时老师知道,一份作业没有完成并没有对学生学习造成多大的影响,只是气愤于学生的不听话。对学生进行批评训斥,甚至人格辱骂,这种语言上的说教,有时是一种“语言暴力”,以为学生好为名强迫他接受你的观点,然后乖乖听话。而罚写更是一种暴力手段,为让孩子暂时屈服老师的权威而不得不去写,当写作业变成一种惩罚,你还能说出“我这是为你好”“写作业才能提高成绩”这种话吗?况且,学生为了躲避惩罚,势必会撒谎,找各种借口,有极端行为,久而久之,扭曲思想和人格,对初中阶段的孩子来说,这实在是得不偿失。我想学习容忍学生的错误,如果他们诚实向我说出没完成作业的原因,即使是说“我不想写”,一次两次我也会尝试着原谅,但是让他们放学留下补作业,告诉他们“因为你们把顺序搞错了,之前玩,现在就得学习”。

  八年级上册随笔【第二篇】:

  八年级上册第一课《我爱我家》,我设计了四个活动“爱的回忆”、“爱的奉献”、“爱的感受”、“温馨体会”来完成学习任务的。

  我最初设计为四个学习任务各用一首歌曲导入。第一个活动“爱的回忆”我用歌曲《我想要有个家》来导入;第二个活动“爱的奉献”我是用《爱的奉献》导入;第三个活动“亲情感受”我以韩红的《天亮了》导入;第四个活动用《让爱住我家》导入。虽然教学效果不错,为学生营造出与教学内容相适应的教学环境,学生很容易接受新知。但我感觉导入用时过长,一课时略显紧张,我邀请同学科老师听课,征求大家意见,大家经过认真讨论认为:保留第一个活动的歌曲导入,将第二、三、四个活动的歌曲导入,改变为用这些歌曲作为背景音乐更好一些。我做了尝试,效果不错。

  经过此次尝试,我认为歌曲导入,所选歌曲的内容和学生要学习的内容密贴的联系,很容易是学生对学习的内容记忆犹新,达到良好的教学效果,提高课堂教学效果。但应注意的是在同一节课内使用一定要适量,否则,一方面使教学环节不够紧凑,另一方面用时过长,影响课程进度。

  八年级上册随笔【第三篇】:

  我不想长大,因为我不想被同化 如果可以,我要作一个在碧海蓝天之间飞翔的天使,永远不要接触泥土。 ——题记 很小的时候,我一直觉得,大人和我们孩子有非常明确的界限,两者都无法逾越这条界线闯入对方的领地。然而后来我渐渐开始明白,总有一天我要离开只属于我们孩童的这片乐土,到那个混浊得化不开的世界中去。 即使我是多么不愿意。 如果说每个人的心底都居住着一只野兽,那么,孩童时代野兽是沉睡的。但是,随着年龄的增长,心理的成熟,野兽也进入半睡半醒的状态,懂得的事情越是多,野兽的苏醒次数也就越来越多。等到我们成为了真正的大人以后,心底的野兽也丧失了睡眠的能力,它永远狰狞地瞪着铜铃般的眼睛,随时随地都有可能发作。 这只野兽叫做贪欲。 人的贪欲是一个无底洞。一旦被激发,便永无止尽。人人都是如此。只是,孩提时期,在我们被父母呵护着,捧在掌心的时候,世界在我们眼中是简单美好的。童话书里,相爱王子和公主经历重重艰难险阻,幸福地生活在了一起。我们对故事的真实性坚信不疑,却没有意识到那些都是生活在真空中的人,他们在故事的开始便拥有了世人穷尽一生所追逐的一切,名誉,金钱,权利……然而,在幼小的我们的脑海中是不存在这一切的,我们简单而幸福,我们对生活感到满足。 我真想就这样永远地满足下去。可是不行。即使不愿去懂得许多事情,也要强迫自己去懂得,去接受。渐渐长大的我们开始明白,现实有多么残酷。 我们并不是公主和王子。丑小鸭最终变为了白天鹅,我们连丑小鸭都不是。 如果给我选择,我愿永远作个简单快乐的孩子。 被没收的漫画书,拆掉的电脑光驱,不准碰的电视……不不不,不要轻蔑地抿起嘴嘟哝“小孩子喜欢的东西就是幼稚”“那种东西少碰,给我一心一意地学习”。那些生活在幻想世界中,或是可爱,或是冷峻,或是明媚,或是深沉的孩子们,他们的魅力,你们不会了解的。父母总是希冀在孩子身上的投影,断掉的黄金梦也要孩子去续接,然而我们孩子的想法,你们又了解多少?你们对生活已经失去了幻想和憧憬,你们追逐名利和金钱,那些现实的东西。这并不是值得骄傲的事情,相反,为了身外之物而卖命的奴隶,我很同情你们。 我不要走进大人的世界。那个混沌的世界,似乎连呼吸都在说谎。 我不想被同化,不想要被磨去属于自己棱角和锋芒,不想要变得圆滑而势利,更不想成为生活的奴隶。我只想枕着繁星般璀璨的幻想,作着甜甜的梦,永远简单,快乐而满足。 如果可以,我要作一个在碧海蓝天之间飞翔的天使,永远不要接触泥土。

  八年级上册随笔【第四篇】:

  有时候感觉坚强,坚强到竟不记得哭的感觉,不知道眼泪的苦涩。

  有时候感觉很脆弱,脆弱到一丝一毫的细节也会让自己泪流满面。

  一个朋友说,上学离家时,自己哭了,父母也哽咽着,因为舍不得。

  听着总会感动,甚至是触动。记得小学的时候。一个星期回家一次,每个星期的星期五,是我最快乐的时刻,从老妈的脸上,我看到了想念的味道,体会到了亲情的温暖,开始以为有什么事,一路上静静的。

  每个人对事物对情感的表达方式不同,不哭并不代表不想伤,很多事在一线间,很微妙,我想哭也好,笑也罢,自然就好,一切凭自己心性。就这样,自己在一个隐蔽的角落,静静地写着诉说,一切那么自然美好。

  八年级上册随笔【第五篇 】:

  在写作的时候,有时候会引经论典,有时候不懂的概念会参照词典上或者百科上的含义,然而就会忘记需要用引用的方式去完成后半部分的内容,所以在写作的时候要留心自己的表达方式。

  说完写作,再谈谈生活。日常生活中,我们看待事物的角度是不同的。看《假如给我三天光明》后,我开始觉得那些反倒是失去了许多东西的人懂得珍惜生活,热爱生活。他们懂得感恩,懂得用自己的心去触摸生活,感受生活的美。

  如今的我们都是用照相机去观察风景,去用肉眼辨别人性的美与丑,善与恶,这似乎太客观、太片面了。人性需要长久的观察,日久年深的相处才能真正感受到这个人的本质,光凭外貌、第一次印象就去贸然定论一个人,那其实是错误的。我们在高科技产品的影响之下,似乎忘记了原本最初的一切,我们是用眼睛去看风景,用耳朵聆听风的声音,用嘴巴诉说心里真实的话语。

  那些最初美好的、萌动的,是我一直想要留住,也就是简简单单的生活。

八年级上册随笔

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