林肯说过：每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。下面就跟随小编一起看看孩子们成长中的担当。
教育随笔让幼儿学会担当责任【第一篇】：让孩子学会承担责任
现在的孩子大多都是独生子女，从小家中娇生惯养，什么事情都由家长包办。有时大班的孩子还不会擦屁股、叠衣服等等，在班里很多孩子都把桌子椅子乱摆，玩具也不放在指定位置。做错了事情都怨别人，没有承认是自己做的。
这天准备吃点心喝奶时，有把小椅子倒了，我眼看着三个小朋友绕过去了，没有扶起来，接着昊昊就差点绊倒，还是没管，这时我过去了，自言自语的说：“小椅子是谁把你绊倒了？”刚想要竖起小椅子，这时云云这个机灵鬼马上跑来把椅子竖好了，并说：“老师不是我。”大家都说：“不是我”看这阵势是没人承认了。我笑了笑说：“小朋友你知道咱们园安装摄像头了吗？”“知道在我们楼道的外面呢”。“那我去看看就知道是谁把椅子绊倒的了”。这时候哲哲低着头过来了，不好意思的说：“老师对不起，是我不小心把椅子弄到了。”我借机表扬了他。做错事情要勇于承认，是个诚实好孩子，再说弄倒小椅子有时不是故意的，只要随时把它扶起来就可以了。
我想，很多事情都不是幼儿故意不承认，而是从小在家中就没有养成勇于承担责任的习惯，认为什么事情都与自己无关，并且不把小事放在眼里，中国有句古话：一屋不扫何以扫天下。我们应该从现在开始培养孩子从小养成勇于承担责任的习惯，不管是大是小事，都应该努力承担，而不是推给别人。
教育随笔让幼儿学会担当责任【第二篇】：让孩子学会承担
小新是班中自控能力较差的孩子，喜欢惹事，经常把同学惹生气了发生矛盾。为此，他没少挨过老师批评。一天，在大课间活动的时候，学生们正在兴致勃勃地玩保龄球游戏，一个孩子急匆匆地跑到我面前告诉说：“老师，小新把晨晨弄哭了。”我望向人群，果然，发现晨晨蹲在地上哭。而小新正排在游戏的队伍中，好像什么事也没有发生，只有那时不时偷偷看我的目光，显示出那若无其事外表下的紧张心理。
是啊，怎么能不紧张，晨晨是男孩子中最乖的一个了，是班干部，是学习楷模，把他惹哭了，老师会怎样？在他又一次和我四目相对时，我朝他招招手，示意他过来。他似乎早有心理准备，飞快地朝我跑过来。
“你把晨晨弄哭了？”我问他
“唔……我不知道他在我后面，我不小心把手一……甩……”他说话一向有些结巴，此刻更是如此。
“晨晨这么壮的一个男同学，我还是第一次看到他哭呢，看来你那一下确实很痛的。打哪里了？”
“脸上！”“眼睛上！”“都红了！”早有其他跟过来的同学迫不及待地道出他们的第一手消息。
很明显，班里的同学由于对晨晨的偏爱，希望我好好“教训”一下小新。而小新，在这样的氛围下，更像是一只“待宰羔羊”。
看到他耷拉的脑袋，苦瓜似的脸，我又好气又好笑，对班里的同学们说：“你们不要玩了吗？”这些鬼灵精们一下子听出了我的弦外之音，都作鸟兽散，玩儿去了。
没有了同学们群起而攻之，小新似乎松了口气。
“你把同学惹哭的，就让你负责把晨晨重新哄开心，自己想办法，让晨晨笑。快去！”我对小新做出了这样的指令。
“唔……”小新惊奇地看着我。
“快去啊！是你把他惹哭的，当然要由你负责啊！”
“哦！”他转身就跑。我似乎能感觉到，小新的脚步是多么轻松。
几分钟过后，小新兴高采烈地向我跑来，不带一点结巴地大声告诉我：“老师，晨晨笑了。”我一看，果然，晨晨已经轻松自然地在投球了。“好，做得不错，既然如此，这件事就算解决了。”我拍了拍小新的肩膀。“哄晨晨开心还真不容易啊！”看我没有了责备他的意思，他说话胆子也大了起来。
回到教室，我告诉同学们，自己做错的事情要自己负责，自己造成的后果要自己承担。做错了事情别像没事人似的，也不要等着老师来发落。要自己想办法解决。说对不起没有用，就给他鞠躬，一次没有用，就反复地说，多鞠几个躬，如果你能用这么积极的态度对待同学，他会原谅你的。如果同学哭了，就把他逗笑，“一笑泯恩仇”。
然后，我对全班同学明确提出要求，以后，类似的问题就这样自己解决，当问题没有办法解决的时候，你们再来和老师说。
从此以后，班里“告老师”的情况少了很多。其实，比起传统的批评教育和“写反思书”，现在的方式更让大家接受。没有那么严肃，却让孩子们在承担责任的实践中学会了用积极的态度解决自己“闯的祸”。其实，学生交往过程中经常会有摩擦，但多半不是什么大不了的问题。爱惹是生非的孩子们他们本质不是坏孩子，他们只是自控力差，自我管理能力缺失，而处于弱势的那些孩子，他们更多的是需要一种安抚，当看到对方摆出的低姿态后，没有哪个还会端架子的。让孩子自己面对这些种种，不仅让班级管理变得轻松有效，对孩子们的人际交往也是很好的锻炼。
教育随笔让幼儿学会担当责任【第三篇】：做个有担当的孩子
一天上午喝水的时候，不知道是谁洒了水，正好洒在别的小朋友的作品上，作品上的颜色已经泡开了，成了模糊一团。我发现后马上用卫生纸吸干了水，把作品放在了通风口上，然后开始问是谁洒的水。旁边只有三四个小朋友，都说不是自己洒的，问了几遍也没有人承认我就没再问，继续组织其他孩子喝水。大约十几分钟后有小朋友悄悄和我说了看见是谁洒的水。再加上平时也有类似的情况出现，所以我决定给孩子们上一课。
我先是装作什么不知道的问：“是谁洒的水，自己主动承认了去给别人道歉就没事了，老师不会批评你的”，结果没人承认。我又给了第二次机会“洒过水的杯子都会有样子的，我一看就知道，现在有人主动去道歉吗？”还是没有结果。我去检查杯子，把她的杯子单独放在了杯子架上，然后用身体挡住杯子架面对孩子们给了她第三次机会“杯子我已经找出来了，你现在还可以去主动道歉”同样，没有一个孩子说话。 期间我一直观察她的反应，她一直不敢直视我，手里摆弄着衣服。最后我也就只好挪开了身体让她自己看。“是你吗？”我刚说完她就“哇”地一声哭了。我先让她跟别人道了歉，然后说：“做错了事情也没什么大不了的，如果你当时就承认错误，主动去跟小朋友道个歉这件事早就过去了。”后来我又跟孩子们讲了最近出现的类似事情还有肇事主动面对和逃逸所要受的不同处罚。
现在很多孩子，包括我们自己小的时候也会经常犯了错后不敢承认，怕被批评被责怪。但是正是小时候有这种在责任面前退缩的习惯，等大了之后已经形成了一种处世态度，没有责任感，不敢担当。我们寄予孩子的希望都不高，就是简单的身体健康，成长过程中欢笑多一点，长大了是个正直的人。我在处理这件事的时候可能没有顾及孩子的面子问题，但是我觉得如果能让她记住这件事，以后敢于承担责任，短暂的没有面子也是值得的。
教育随笔让幼儿学会担当责任【第四篇】：教育随笔
在幼儿进餐的过程中，我一再提醒幼儿不要撒饭，不要把自己不喜欢吃的东西扔到地上，但是有时候还是会有幼儿扔食物的事情发生。可最可气的事情是，你问幼儿这是谁扔的，居然没有人会承认，问其他小朋友，他们都会说没看见，不知道。其实在其他事情上也会发生这样的状况，孩子们对自己所犯的错误不敢承认，不愿担当，而且还会把责任推给无辜的小朋友。面对这样的事情，我有时候也是不知从何入手，我就在想是我们的教育出现了问题，还是家长的教育出现了问题呢？
我们一直告诉孩子，不要撒谎，敢于承担，是你做的就要承认，不怕犯错，错了能改就好。但是，在家长那一方却时常会出现这样的情况，两个孩子发生冲突时，家长都会这样问：“是不是他先打了你？”孩子们就会顺着家长的想法给于答案，让孩子觉得，我打了他，也是因为他不对，和我没有关系，而没有给孩子一个正确的引导，告诉他，不管是谁的原因，但是打人本身就是一件不好的事情，是不对的。久而久之，孩子们没有了责任感，遇事就会找理由，推脱，不敢承担，甚至认为自己根本没有错，即使自己做的不好，也会把原因归于其他人。所以，我在想，我们的老师和家长，是不是可以更多的去正面引导孩子，让他们学会明辨是非对错，敢于承担自己所做的事情，做一个有担当，有责任心的好孩子！
教育随笔让幼儿学会担当责任【第五篇】：我们有没有教孩子学会担当？
有一篇在很多地方都有转载过的文章，相信很多人一定看过，故事大意是这样的：
杭州某个小区的路两旁停满了私家车，可有一天，路边的几十辆小车全被利器划的伤痕累累。粗略估计，仅这些划伤的修理费，就要四五万元。车主很愤怒，发誓要揪出恶意划车的人。
监控录像显示是一大一小两个孩子，大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板车，小的估计才上幼儿园。他们一路走，一路划……但却看不清楚孩子的脸，也没有人认识这两个孩子。
警方开始调查，网络和第二天的报纸上，也都报道了此事。第二天下午，一位妇女给派出所打电话说划伤汽车的是她的孩子，她愿意承担全部的责任。
她是这么做的：首先她打印了一封致歉信，并复印了几十份，张贴在小区所有的入口和楼梯口；联系一家信誉很好的汽车修理行，负责修理所有被孩子划伤的汽车；领着孩子挨家挨户登门道歉，门铃由孩子自己摁，她想让儿子勇于面对自己的错误。
作为犯错孩子的母亲，她处理的很好，至始至终，她都没有推卸责任，也教会自己的孩子学会了担当，学会面对自己的错误。最主要的是，也没有给孩子留下心理阴影。身体的创伤可以弥补，但心灵的创伤会终身影响孩子的健康成长，且很难弥补。
有句话说的好，孩子就是母亲的戒律，决定生一个孩子，然后爱他，为他奉献，就不允许自己继续幼稚和懦弱，更不允许自己虚伪和丑陋。的确是这样，有了孩子，母亲就要变得勇敢、坚强，以前不注意的一些小缺点，有了孩子后要努力地改掉，这样才可以给孩子做榜样。
看到这篇文章后，我又想起了一个朋友的故事。
有一次朋友一家三口去吃火锅，吃完饭爸爸去结账，妈妈带儿子去走廊边的窗户上看花。花盆里有很多漂亮的鹅卵石，儿子很喜欢，于是妈妈从花盆里拿了三颗让他拿着玩。
结完帐准备走的时候，
爸爸问：“你拿鹅卵石给人家说了吗？”
妈妈说“没有”。
爸爸说“那就属于偷的。”
儿子一听到那三块石头是偷的，立刻扔给妈妈说：“给你吧，我不要了。”
妈妈说“下次我们再来吃饭的时候给人家送回来，你先拿着玩吧。”
儿子还是不要。
在儿子的心中，“偷”一定是一件很不耻的行为，或者因此会给自己带来麻烦，他意识到了这个问题，所以就把“偷“来的石头扔给妈妈不要了。
所以妈妈立刻说“妈妈没给人家说一声，妈妈错了，你以后再拿人家的东西时一定要和人家说一声，不要像妈妈这样。”
然后我立刻对爸爸说：“我们回去把石头给人家送去” 。
大人对孩子的影响太大了，我们的行为会潜移默化地影响他，所以为了给儿子做好榜样的作用，妈妈选择把石头送回去，虽然只是三块小小的石头。
三字经上说：人之初，性本善。
刚出生的孩子还没有思想意识，那个时候他们是单纯的，后来随着孩子慢慢长大，他们学会了很多东西，有善的，有恶的。
其实他们学会的所有东西中，从父母身上学到的是最多的，所以才说父母是孩子最好的老师，也是孩子的第一任老师。
做父母的希望自己的孩子成为什么样的人，就要努力地让自己变成什么样的人，要求孩子做到的，自己一定要比孩子做的更好，比如有些父母带孩子去公园玩的时候，会随手给自己的孩子摘一朵漂亮的花，这些给孩子带来的影响都是很坏的，孩子会认为，公共的东西可以随便破坏。
就像那三块鹅卵石，虽然只是三块石头而已，可给孩子造成的负面影响却很大，所以妈妈勇于面对自己的错误，选择了把石头送回去。
我们的身边的孩子更多的都是普通的平凡人，可能一辈子也没有做过什么惊天动地的大事，但是能够健康的成长就比什么都要好了，。这里的“健康”是身体和心理的健康，应该说，心理的健康要远远重要于身体的健康。
一个心理健康的人，他会比别人更容易快乐，他会大度、宽容，无论做什么事情，他都会自信、乐观。而人所有的品质中，自信、乐观是最重要的。乐观的人不会因一时的失意而自暴自弃，也不会因一时的得意而骄傲自满，他会善待自己，也会善待别人。
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