随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。以下是小编为大家收集的幼儿园小班教师随笔(合集4篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
【篇1】幼儿园小班教师随笔
每个班级都有几个胆小、怕生、言语不多的小朋友，个性是小班的孩子。我们班的元元就属于这一类的。为了培养孩子的表现欲望和增大他们的胆量。我们通常利用空闲时间，让孩子们自由发挥上来念儿歌、背故事、唱歌等。但是每次让他上来表演节目，总是怯怯生生的，而且说话声音都很小。他内向的个性使其在活动中也不敢言语，而且一向担当听众的主角，所以家长都十分着急要求我们想点办法。
作为教师我觉得我们有必要改善这样孩子的状况，让她们多一份自信。幼儿园是一个很好的群众教养环境，具有十分强的教育功能，对孩子会产生极大的影响。但是对于胆小的孩子来说，应对群众的关注要有一个适应过程，直接应对大群众，会使孩子产生极大压力，有可能刺激孩子由最初的胆怯转为惧怕，要彻底改变他们需要一个过程。
在我教育胆怯孩子之时，我会在他们最初介入群众活动的过程中，给她们一个缓冲的时候，不直接强迫和要求她们，而是先让他们有个对活动的适应过程，这样他们就不会产生怯懦的心里;比如在玩“找友”时，我会多去找他们几次，用信任的目光看着她们，用亲切的语言与其交流，用温暖的手握住他们，这样让其多一份胆量，少一份对他的惧怕;孩子与孩子是最真诚的交往，而且更能改变一切，我会充分利用这个关系来帮忙她们。当在玩“娃娃家”时，我会叫几个比较活跃的小朋友与她们一组，构成一个强带弱的阵势，让能说会道的孩子们带动他门，多与他们交流、游戏，并让他们充当主角，发挥其主导地位。
虽然这只是一些小计策，但是本期下来，确实她俩的这种性格改变了很多，而且说话声音也大了，家长很感激。也看到了他们的进步。对待他们我们要更加有耐心多给他们一些鼓励。当然这些也离不开家长与我们的配合。
【篇2】幼儿园小班教师随笔
对于任何人来说，到了一个新的环境都要感到一些陌生、无助，那么，我们想想一个孩子又会怎样呢?答案只有一个：哭——孩子特有的潜力。当他们无助、无奈、没有人可依靠、没有安全感时，他们必然会显现出个性焦虑、烦恼直至放声痛哭。
综上所述，新入园孩子的哭闹是一件十分正常的事情。那么作为幼儿教师的我们的愿望就是让他们尽量缩短哭闹时间，以尽快进行正常活动。目前，问题已经很清楚了，即如何让新入园幼儿不哭闹或者少哭闹。那么，我想只要做好以下四点，问题就简单许多了：
首先，整体环境。当幼儿进入到某一个活动室时，需要有一个十分舒服的视觉冲击，包括室内环境和三位老师的表现以及小朋友们的情绪等。幼儿进入活动室看到比较舒适的环境在心里会放松些，加上老师们热情接待(面带微笑)，和蔼的语气，再有小朋友们的开心、放松等表情无疑都会给幼儿带来一些宽松的氛围，为新生入园创造有利条件。
其次，每个人心中在每个时期都会有崇拜者和信服者。作为幼儿就更不例外了，甚至他们会出现多个崇拜者。因此，我们要想风调雨顺、一呼百应，务必要成为孩子们的信服
【篇3】幼儿园小班教师随笔
由于我园是农村幼儿园，所以有大部分孩子是农村家庭刚入园的幼儿，九月刚入园时，家幼分离伊始，一切都还不适应，家长舍不得孩子，总害怕幼儿离开不适应受委屈，刚开始有大部分幼儿早上来园时都哭闹，想家里的亲人，不愿来园上学，并有个别幼儿整整哭了半个月之久，这一个月老师都在忙着常规，忙着幼儿能有一个正常的作息时间，使幼儿不像在家里一样乱跑，坐不住，老师说啥也不听，听不进由着自己想干啥就干啥，上课不守时，胡闹腾，课间胡乱跑，没规律，撒野。
为了孩子们能有个快乐安全的一天，我们除了搞好常规，规范了幼儿平时言行，安全。还要设计生动有趣的教育活动和丰富多彩的课间游戏，来吸引幼儿爱园乐园，在幼儿园里安全快乐的渡过每一天。通过我十月设计开展活动了《老鼠笼》《快乐的小燕子》《贴人游戏》，《吹泡泡》等一系列简单好玩的游戏，班里的幼儿喜欢老师，喜爱幼儿园生活。老师一点都不凶，反倒很娃娃气，和幼儿距离拉得很近还和我们玩游戏，所以幼儿喜欢我，天天围着我转，拉着我的手整天笑嘻嘻的。"家长反映老早都吵着要到幼儿园里来，再也听不到哭闹声，在家里不愿上幼儿园的现象。
看到我的一点点收获，我发自内心的激动喜悦。是啊!任何事情，只要用心去做，就会有所回报。这更坚定了一如既往我开展课间游戏的决心，让我更全力地付出，人是有感情的，幼儿快乐了我就快乐了。
其实幼儿科学教育是整个科学教育体系的起始阶段、基础环节。幼儿园开展科学教育活动可以萌发幼儿对科学的兴趣、好奇心，积累科学经验，掌握一些初步的技能，为以后的学校科学教育打下良好的基础。我觉得我们的幼儿园科学教育活动要根据社会的需要、幼儿自身的特点而精心设计，使幼儿在活动中充分的进行探究、操作，并在动手、动脑过程中积累科学知识和技能。
【篇4】幼儿园小班教师随笔
某幼儿园教职工单身宿舍设在小班教室旁边。一天中午，一位年轻教师用速热器烧开水，水还没开，上班时间已经到了，于是赶忙往教室走，却忘了拔电插销。下午四点多，小班一位幼儿告诉老师说，有烟从单身宿舍冒出来，老师一看，断定屋里着火了，毫不犹豫地将全班幼儿护送到安全地带。这时幼儿园的教职工闻讯赶来，把门踹开，发现暖瓶已炸成碎片，暖瓶下边的木架子正在冒烟。这时有人把灭火器抱来，但一伙人你看我，我看你，谁也不会使用。屋里的烟越来越浓了，暖瓶旁边的桌子腿也燃着了，怎么办?炊事班长跑来了，他二话没说，打开灭火器，几下子就把火扑灭了。大家深深地松了一口气。[处理结果]事情的发生虽然没有造成什么危害，但给大家的教训是沉重的，对安全工作又一次敲响了警钟。
事后，幼儿园召开全员职工大会，重新学习了灭火器的使用方法，查找了幼儿园不安全因素，并采取了相应措施。《幼儿园管理条例》第八条第二款规定：幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准;第二十一条规定：幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时，举办幼儿园的单位或个人应当采取措施，排除险情，防止事故发生。《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》[卫妇发(1994)11号]第十条第六款规定，幼儿园应当制定各种安全措施，保障儿童人身安全，防止事故的发生。该幼儿园对安全防护工作有一定认识，配备安放了灭火器，符合国家对幼儿园设施的有关规定。
但是，幼儿园没有建立制定相应的管理制度和执行办法，致使安全防护流于形式，险酿大祸。这次事故中，幼儿园应承担责任，积极采取补救措施，进一步建立和完善安全规章制度及操作有关规定.确保幼儿安全健康。另外，这件事情虽然没有引发任何伤亡事故，但幼儿园财产及幼儿身心受到一定影响，其直接原因就是这位教师没有及时拔掉电插销，因此这位教师应承担相应赔偿损失的责任。小班的带班老师发现险情后，及是将幼儿转移至安全地带，很好地履行了职责，应予以表彰。
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