【小学教师阅读教育教学读书卡】小学教师阅读教育著作后的随笔

2019-12-04   来源:读书随笔

  导语:学习是一辈子的事情,习惯需要从小养成。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。下面是随笔网小编整理的《小学教师阅读教育著作后的随笔》,欢迎阅读。

  小学教师阅读教育著作后的随笔【第一篇】:小学教师读书随笔

  当今学生不缺沟通不乏激励,少的是管教,我认为有一定的道理。如何管教好学生,把握不好尺度,则"宽严皆误"。这的确是一门学问。

  中国青少年研究中心副主任孙云晓认为,在提倡表扬、奖励、赏识的同时,不应该忽视"惩罚"在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中,懂得为自己的过失负责,感到一种责任。一个能承担责任的人,才是现代人。他认为,教育本就是十八般武艺,表扬批评奖励惩罚,什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育,没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。此言甚善。这很容易令人想起家长和老师纷纷效仿的"赏识教育"。其实,赏识教育并不能包治百病。

  现在,独生子女占很大比例,家长的注意力和爱自然都倾注在孩子身上,有的家庭对孩子的要求百依百顺,特别在物质上不断满足。结果过分的宠爱,无休止的满足,渐渐使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成"没有什么是不可能的"的概念,因此,只要他渴望得到的,就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分保护孩子,一切事情父母都包办代替,甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险,因此孩子的全部探索都变成了在父母精心照管下的附属活动,由于没有独立的实践机会,动手能力大大减弱。另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练,他们虽然常听到父母教育他们要互相帮助,但这对于他们而言只是一个概念,并没有真正的行动。试想,如果用"赏识教育"来教育这样的孩子,只会使他们更加不能正确地评价自己,更加狂妄、放任自流和孤僻。即使孩子是各方面表现都优异的"好孩子",过度地夸奖和赏识他们,可能会带来以下不良的影响:一是增加孩子的依赖性。越是夸奖,孩子就越依赖大人们的选择来决定什么是对什么是错,而不是形成自己的判断;二是会剥夺孩子的自豪感。儿童教育专家玛莉琳?古特曼认为,那些小时候经常受到父母表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遇到更多的失望。随着年龄的增长,孩子不再会很容易地接受父母那种表面上的夸奖。过分"赏识"你的孩子,必然滑向溺爱的沼泽,对孩子有百害无一益,结果会害了孩子。

  因此,教师和家长应该根据不同的性格特点,实施不同的教育方法,使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误,在不伤害其自尊的前提下实施"惩罚",严格管教,是必要的。如果孩子性格孤僻,就应该鼓励他多参加集体活动;如果孩子动手能力不强,就应该鼓励他干一些力所能及的事情,等等。

  实际上,"惩罚"教育也好,赏识教育也好,只是若干教育方法中的一种,还要与严格教育、挫折教育等并行,没有一种方法适用于所有孩子。

  小学教师阅读教育著作后的随笔【第二篇】:定能生慧,静纳百川

  “定能生慧,静纳百川。”“静如处子,动如脱兔。”这些古语告诉我们:静心──静气,对于渴望获得知识、拥有智慧的人来说,是多么重要。

  “学习是一辈子的事情,习惯需要从小养成。人们常用“海绵吸水”来形容一个人如饥似渴的学习状态,而海绵,恰是柔软无声的。”

  “爱吵爱闹,意味着一个人的心门是闭塞的。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的人,怎么可能从生活、从书本有所吸纳和汲取?“聪明”──耳聪目明,顾名思义,就是指一个人的听觉、视觉习惯性地处于聆听和搜寻的状态。”

  “聪明的孩子是很容易辨识的。根本不待考试,你只要注意他在人群中听人说话的神情就知道了──至于上课,他的专心致志,那是自然而然的事情。”

  “朋友建议我多给孩子听音乐以培养静气” 、“尽量放低声音说话,尽量态度温和感觉效果反而好些”这是薛老师的法宝。 。

  在小学,维持纪律是最难的一件事。小学生闹闹哄哄的,老师只有扯着嗓子大喊“一、二、三,静下来”才有效,等所有的学生安静下来时,辛苦叫喊的老师已经筋疲力尽,心情糟糕,要马上调整心态进入教学中,真是很难。但是,音乐就能产 生奇特的效果。薛老师让孩子们听抒情柔美的轻音乐,听《春野》、《友谊地久天长》、《雪绒花》、《梅花三弄》等等。当悠扬的音乐响起,学生们很自然地就会安静下来欣赏美妙舒缓的音乐。这样,老师不费吹灰之力,就使得小学生安静下来了。而且,还让学生们感受了音乐的魅力,一箭双雕,何乐而不为呢?

  轻轻地说话,是薛老师的另一法宝。她有意识地说话声音小而柔和,她相信“我的静和柔是会传染的,安静总会从一些孩子到达另一些孩子”,她要她的学生们习惯轻轻地说话,不要大吵大叫。她的一个学生跟着她从这个组到那个组,举着本子嚷着让她检查,这在小学是很常见的。只见薛老师牵起那小男孩的手,把他带到他的座位让他坐下,然后轻轻地告诉他“不要这样,举手老师就来。”啊,一颗“安静”的种子已经播下。那小男孩感受到了安静的魅力,相信他也会成为一个安静的人。薛老师在自己的班级里营造静谧柔和的氛围,同时她引导家长在家里也轻轻地和孩子交流。这是她的创举。她告诉家长——“定能生慧,静纳百川。”

  “培养孩子的静气,是家长和教师的共同责任。家长要做到的是:自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静——尽量柔和地跟孩子说话。当你除了叫喊,不能引起孩子注意的时候,孩子已经被你训练成‘很难对付的人’了。这样的孩子,到了学校,是不能期待教师的‘和风细雨’对他产生作用的。”说得真好!日常生活中,总是能看到家长在大声呵斥孩子,其实这是最无效的方式。家长在一通训骂后可能自己心里会痛快些,因为骂人是一种发泄的方式。但是在教育孩子方面,是一点效果都没有的。薛老师说得多好,要尽量柔和地跟孩子说话。以柔克刚,四两拨千金,妙不可言!

  小学教师阅读教育著作后的随笔【第三篇】:读《教师不可不知的20部教育名著》随笔

  ——我要读《爱弥儿》

  《爱弥儿》是卢梭的一部教育著作。我想读这本书的理由概括来说有一条:

  他将自然教育的理念贯穿始终。具体来说有三点:一是“精彩片段”的精彩;二是“教育启思”的启思。

  一、 “精彩片段”中的精彩。

  《教师不可不知的20部教育名著》中摘录了《爱弥儿》中的许多精彩片段:“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,都全变坏了。”、在万事的秩序中,人类有它的地位;在人生的秩序中,童年有它的地位:应当把成人看做成人,把孩子看做孩子。”“一般地说,小孩子了解老师的心,比老师了解孩子的心还要透彻。”“你要始终记住,我所施行的教育,其精神不是要教孩子以很多的东西,而是要让他头脑中获得完全正确的和清楚的观念。即使他一无所知,那也没有关系,只要他未受欺骗就行了;我之所以向他的头脑中灌输真理,只是为了保证他不在心中装满谬误。”“我认为,要使孩子们保持他们的天真,只有一个良好的办法,那就是:所有他周围的人都要尊重和爱护他们的天真。”等等。仔细琢磨每一句话,哪一句话不符合现在的素质教育理念,更重要的是哪一句都句句扣入我的心弦。自然教育,符合人性的教育,创造适合儿童的教育,都是符合人性的教育,从这些精彩片段中我已经窥见了一些精彩,我想这部原著里面,会有更多的精彩。

  二“教育启思”中的启思

  读书的目的是为了受到启发,在《教师补课不知的20部教育名著》中,把《爱弥儿》教育启思归纳了三条:“首先,教师自己要是一个值得推崇的模范;其次,不要对孩子成天讲道说理,卖弄学问。最好要牢记保持淳朴、谨言慎行。”说得多好!榜样的力量是无穷的,亲其师,信其道。桃李不言,下自成蹊。这些不都是第一条的诠释吗;教育是在唤醒、是激发、不是灌输。教师对学生要真诚,注意自己的一言一行,谨言慎行,因为教师的一言一行给学生以深刻的潜移默化的影响。二、三条不就是这个道理吗?当然没读原著也许理解会有些偏差。我想读了《爱弥儿》的原则,我会受到更多的启发,引发更多的思考。

  小学教师阅读教育著作后的随笔【第四篇】:读书笔记随笔

  仔细阅读了建国以来几位领导人的谈话从中可以深深体会到领导人对青年所寄予的厚望。

  从大的方面来讲国家需要我们。当今世界国家之间的竞争激烈而国与国之间的竞争归根到底是人才的竞争。如果我们不努力学习不求上进不开拓创新我们的国家就将受制于人就难以立足于民族之林。

  从小的方面来说我们不能自甘堕落我们应该胸怀大志及早树立远大的理想并为理想的实现努力拼搏。我们应该将自己培养成为一个顺应时代发展能从容面对一切挑战符合国家需要的有 用人才在国际化的舞台上展示自己的才华发挥自己的才能实现自我的价值。

  正如毛主席所说的我们是早晨八九点钟的太阳我们正处于人生最辉煌精力最充沛的阶段 我们应该好好把握这段短暂的美好时光努力学习牢固掌握科学文化知识健全人格做不负重望的时代栋梁。

  在物质生活极大改善的今天我们这一代人过惯了养尊处优的日子斗志便在这日复一日的碌碌无为中被销蚀。我们很少考虑到他人因为我们心中只有自己;我们很少思考未来因为我们满足于现状;我们遇到问题就退缩因为害怕去尝试……我们正一点点地沦落难道我们真的要成为“垮掉的一代”吗?不不能!

  在此我向我的同龄人提出几点建议:

  一、善于思考积极开拓创新。我们不能只是一味的重复先人的智慧应该努力探索新知识否则我们的社会就会停滞不前我们的文明就不会发展。

  二、珍惜时光脚踏实地地学习。时间如白驹过隙转瞬即逝不要将大好的时光浪费在无意义的事情上。要静下心来学习科学文化知识。在知识经济飞速发展的时代没有知识和技能的人只能被淘汰。

  三、勤俭节约艰苦奋斗。不能因为物质生活的提高就丢掉了精神食粮。我们的国家仍处于发展中国家行列 物质消费水平远远底于发达国家。我们应该珍惜劳动人民的创 四树立目标有远大的理想。一个有志的青年决不该甘于平庸的生活应该让自己成长为对祖国对人民有用的人才。

  四、乐于助人甘于奉献。自私的人他的生活空间也必定狭隘不会获得别人的关心与帮助。“送人玫瑰手留余香。”只有用一可仁爱的心去 关怀别人自己才会获得充实与快乐。这也是当今时代对青年要求。

  我们这一代青年即将走上社会肩负着把国家建设成为有中国特色的社会主义的历史重任。为完成这一历史使命我们应该严格要求自己时刻不忘祖国和人民的重托将祖国的明天建设的更加美好!

  小学教师阅读教育著作后的随笔【第五篇】:爱的教育

  “如果人人都献出一点爱,这个世界将会变得更加美好。”是啊,爱在我们之间无所不在:父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……可当我读了《爱的教育》后,对它又有了进一步的了解

  《爱的教育》这本书一共有100多篇文章。它虽然语句平淡、事例普通,但是每一件事都扣人心弦、激荡人心,因为有一种无形的力量激励着我,那就是人世间最伟大的——爱。其中“意外的事件”最令我感动。勇敢的罗贝蒂他为了一个陌生的孩子,不被马车撞倒,他毅然地冲向了马车,救出了孩子,而他则被马车撞伤了腿。

  他这一出乎人之意料的举动不仅仅使在场的人惊呆了,也令我震撼,他自己也是个孩子啊!他这勇敢的举动,不正是爱的体现吗?

  的确,社会上无时无刻不充满着爱,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程等。

  曾记得在湖南、四川盆地等地区发生了洪灾泛滥,几百名都奋力相助,为了百姓的安全,官兵们三天三夜住在大坝边。又记得去年非典的非常时刻,为了人们的身体健康,有多少医务工作者忘我工作,才打赢了这场特殊的战争。

  是什么使得他们能够如此地奉献自己?是“爱”,是这个如空气般不可缺少的东西。

  但是,如今的社会上,也有些人则非常势利,他(她)们的行为准则是看是否对自己有利,即使在道义面前也不放弃讨价还价。我曾看到过这样一则新闻:面对凶狠的歹徒抢击行凶,部分人为了自身的安全,竟无动于衷。今天我终于明白了,这种人是非常渺小的,他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。

  读了这本书,我懂得了,世间的“爱”是永恒的,是不变的,是永存于世的。所有的惊人举动,都有爱的力量,都是爱创造出的,没有爱,就没有一切。一个人心里有别人,总能设身处地地为他人着想,并有爱的奉献,那么得到的将是内心的充实,高尚的人格,爱心的照耀。甘愿给社会付出真情和爱的人,是最幸福的人,因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

  因此,爱,使我们心灵相通;爱,使世界不再孤单。让你我伸出温暖之手,让世界充满爱,让生活中处处开满真、善、美的鲜花。

【小学教师阅读教育教学读书卡】小学教师阅读教育著作后的随笔

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